Артикуляционные упражнения способствуют укреплению мышц речевого аппарата, формируют правильные, полноценные движения артикуляционных органов (языка, губ, нижней челюсти и др.), улучшают дикцию; поэтому артикуляционная гимнастика необходима детям, имеющим речевые нарушения.

· Проводить артикуляционную гимнастику рекомендуется систематически, чтобы сформированные навыки закреплялись. Заниматься необходимо ежедневно 1-2 раза в день по 5-10 минут.

· Выполняйте упражнения перед большим зеркалом, где ребенок будет видеть и себя, и вас. В дальнейшем можно будет обходиться без зеркала.

· Статические упражнения выполняются на счет до 5, а по мере развития мышц речевого аппарата до 10; динамические упражнения от 3 до 10 раз (количество повторений возрастает по мере совершенствования артикуляционного аппарата).

· Следите, чтобы ребенок выполнял упражнения медленно, плавно, четко.

· Если движения в процессе выполнения становятся, неточными, хаотичными, лучше закончить занятие, так как ребенок устал.

· Проводить артикуляционную гимнастику в игровой форме, подражая, соревнуясь или изображая кого-либо.

·  Очень полезны упражнения на выработку сильной струи воздуха, необходимой для произнесения шипящих и свистящих звуков. С этой целью можно предложить ребёнку сильно дуть на ватные шарики, одуванчики, легкие предметы, находящиеся в тазу с водой (кораблики, рыбки), сравнить, кто лучше дунул, чей кораблик дальше уплыл. Полезно также пускать мыльные пузыри. Но при выполнении упражнений на дыхание будьте внимательны и осторожны, так как они могут вызвать головокружение. Будет достаточно выполнить их 5 раз.

Не забывайте, что ребёнок овладевает речевыми навыками, подражая взрослым. Поэтому чаще показывайте ребенку, как делать то или иное движение, приучайте его смотреть на взрослого и подражать ему.

И, конечно, похвалите ребенка за старание!!!